ヒント1：文中の単語を強調する方法
ヒント1：文中の単語を強調する方法
文の完全な解析には次のものが含まれます。それ自体が複数の部分に分割され、そのメンバーが割り当てられ、スキームが作成され、従属部分間の関係が記述され、提案の記述的分析が行われるいくつかの連続した操作である。これらのアクションの多くは、複雑なセンテンスの記号と部品番号を区切るグラフィックマークアップが付いています。また、センテンスの異なるメンバーには、特定の方法で下線が引かれています。
指示
1
1つの連続した行で文中の主語を強調する。
2
述語を強調するには、二重連続線を使用します。
3
文中の加算は点線で示されている。
4
定義を示すには波線のアンダースコアを使用します。
5
文中で、点線と点線で下線を引いて状況を強調表示します。
6
1文の提案では、その主な用語は3つの連続した行で強調されていますが、学校の教師や高等教育機関は必ずしもそれを要求するとは限りません。
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文の個々のメンバーを選択するときは、連続したアンダースコア（単語間のスペースを含む）を使用します。
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時には単語を同時に扱うことができます文章の異なるメンバー。そのような場合は、両方のメンバーに対応する二重下線を使用してください。しかし、事前に先生に相談するほうが良いでしょう。しばしば、プロポーザルメンバーにとって最も適したオプションを1つ選択することをお勧めします。
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その言葉やフレーズに下線を引かないでください。彼らは文章のメンバーではありません - 例えば、上訴や紹介の言葉。教師は角括弧で囲みを指定したり、十字を強調したりする必要があります。単語の上にその名前（例：「紹介」など）を書くことがあります。
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定義によってメンバーではない組合提案は、孤立したメンバーの構成や比較的な売上高に含まれているが、その構造と一緒に強調している。たとえば、「ゆっくりと慎重に読む」は、点線とダッシュで完全に強調する必要があります。
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前置詞は、同盟のように、メンバーではない提案。それにもかかわらず、これらの2つの単語が形容詞で区切られていても、この前置詞が適用される名詞で強調する。たとえば、「甘い茶の代わりに」というフレーズでは、「代わりに」および「茶」という単語を点線で強調する必要があります。
ヒント2：状況を強調する方法
センテンスを解析するとき、センテンスの異なるメンバーに異なるタイプのアンダースコアが付けられます。これらは、ロシア語で受け入れられる下線の標準的な方法です。
指示
1
二次メンバーを特定する前に提案（状況、追加、定義）、文中で主語と述語がどこにあるのかを調べる。サブジェクトには1つの機能、2つの述語が下線付きです。
2
状況は行動の兆候を示すもう一つの特徴。状況は、時間、場所、および行動様式を特徴付けることができるので、非常に頻繁に文章中に見られる。また、原因、目的、程度、譲渡、条件の状況があります。
3
この状況は、音声の異なる部分で表現することができます：名詞副詞、動名詞や口頭分詞フレーズは、フレーズを設定します。
4
状況のタイプおよび表現されるスピーチの一部にかかわらず、この文のメンバーは交互にポイントとダッシュで強調されます。
5
状況が1つの単語ではなく、全体的な回転によって表現される場合、単語の間にスペースを入れずに、全体のターンを強調する必要があります。
6
状況を強調するときは、ポイントはドットのままであり、手書きを小さなダッシュに掃引するために回転しませんでした。そうでない場合、チェックの先生はこの下線を追加として認識し、いくつかのダッシュで強調します。
