ヒント1：書籍を読むメリット

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ヒント1：書籍を読むメリット

読書、人は自分自身のために多くの新しいことを学ぶ面白くて、レキシコンを豊かにし、地平線を広げます。読書は最も単純で最も普遍的な娯楽の方法であり、同時に霊的および文化的な自己改善の重要な部分です。

心理学者によると、読書は最も重要です人格形成の段階でのプロセス。子供時代から、子供は両親によって本を読んでいて、その本は私たちの人生のすべてを一緒にしてきました。リーディングは10代の人にとって非常に便利です - それは記憶、思考、行動を理解し分析する能力を発達させます。したがって、本は、調和のとれた完全な人格を生み出すことができます。

読み込み中、両方の半球がアクティブです脳。読書のプロセスは、脳の左半分、プロットからの画像と画像の表現 - 右半分を使用します。したがって、私たちの脳の能力は訓練され、開発されています。

目が電子メディアに比べてこの形式で情報をより良く知覚し、疲れていないので古典的な紙の本を読むことが最善です。

しかし、すべての書籍が同様に有用であるわけではありません。豊富で多様な言語で書かれた作品に注目する価値があります。彼らは表面的な意味ではなく、深く運ばなければならない。

あなたがフィクションの本を読んでいないなら学校のプログラムから、それらから始める。その後、詩だけでなく歴史的な文献も読んでください。同時代の作品の中には注目に値するものもあります。

ヒント2：テキストの一般的な考え方を定義する方法

主なアイデアを決定するタスク テキスト 学生と学生の前に常に立つ。残念なことに、唯一の正しいアルゴリズムに名前を付けることは不可能です。問題は、個々の時間ごとに解決されますが、特定の規則性が決定できます。

指示

著者のスタイルを特定する。主要なトピックを見つける最初のステップは、著者がアイデアを読者に伝えようとする方法を理解しようとする試みです。最も単純なバージョンは、エッセイ、アナリストなどである：それらの中で、主なアイデアは、原則として、明示的な形式で策定される。歴史や小さなスケッチがある場合は、少し深く掘り下げなければなりません。イベントを自分で分析し、メタファーを探し、推測してください。

主なアイデアはほとんど決して論争の余地がない。分析のために準備されたテキストは、主に教育的機能を担うので、著者の位置は常に「ポジティブ」です。書籍を読むことの恩恵、祖国の愛、退役軍人の尊敬と他の「パターン化された」真実は、原則として提示された作品のテーマになります。著者の立場が疑わしいと思われる場合は、テキストをもう一度読んでください。おそらく何かを見逃してしまいました。

テキストが芸術的なものなら、基本的な考え方を明示的に探すべきではありません。作者のスタイルやイベント自体の記述のレベルで「隠されている」可能性が高い：基本的なものを理解する能力 アイデア この場合は経験があるだけです。「英雄主義」、「父と子のつながり」、「小さな男の問題」、「戦争の人道」など学校文学授業の題材に出てくる主な「テーマ」を念頭に置くと便利です。教育基準によれば、学生（学生）が既に遭遇した科目を持つテキストのみが自己分析が可能であり、準備なしでサルトルを解く必要はありません。

エッセイを使って作業し、真ん中の基本的なアイデアを探します テキスト。このような形式は、 テキストхЕГЭ：最初は小さな叙情的な紹介が来て、思考を導く。著者は彼に関係する主な論文と質問を述べ、最後に例を挙げていくつかの結論を導き出す。原則として、そのようなテキストの主な考え方は、最初の読書の後に明確になります。