履歴レッスンの開始方法

教育：

履歴レッスンの開始方法

若い歴史教師のために、面白いレッスンは課題になることがあります。この場合、最初の1分の子供たちが仕事に携わるように、レッスンの初めを適切に体系化することが非常に重要であることを知る必要があります。

指示

もしこれが新しいクラスの最初のレッスンなら、自己紹介から始める。それを呼んでください。しかし、あなたの姓、名、忠誠心を掲示板に書く方が良いです。新しい四半期または新しい年の初めに、現在のコースの主な目標と目的を特定します。査定の体系、授業の数、時期、教室の開催の有無、博物館での授業、遠足、学生によるプレゼンテーションについて教えてください。だから、子供たちにレッスンで何をするのか、興味を持っているのか、アイデアを伝えることができます。

すでに身近な学生とレッスンを行う場合クラスにあるものをチェックしてください。これを行うには、迅速なロールコールを行います。必要に応じて、レッスンの最後に延期することができます。宿題をチェックしてください。個別の書類や特別なワークブックで書かなければならない場合は、書面による仕事を依頼してください。タスクが授業のノートにある一般的なノートブックで行われている場合は、レッスンの後に集める方がよいでしょう。プロセスを高速化するには、ノートブックのコレクションを行単位で整理します。最後に座っている人は自分の仕事を正面に渡し、最初の机を占める人はノートをあなたに渡します。

生徒に口頭で教えられているかどうか質問する例えば、教科書のパラフレーズパラグラフ。あまりにも多くの生徒に尋ねないでください。そうしないと、レッスン中に新しい資料を説明できません。 2人または3人に割り当てられた章を分けてランダムに選択するだけで十分です。答えの規則を設定します。その後、材料をよく知っている生徒を中断できます。

たとえば、非標準レッスンの開始時に、クイズ、会議、レッスンの規則を説明することから始めましょう。また、いくつかの生徒と話をする予定がある場合は、あらかじめ決められた時間を与えてください。

美術館でクラスを編成するときは、まずあなたの旅の目的を説明してください：展覧会ではどのような歴史的な期間が表示されます、あなたはそこに見ることができます。博物館での行動規則を説明してください。そういう思い出は、十分に成人の小学校でさえ便利です。